千阳县职业中专德育工作管理制度

      为全面贯彻党的教育方针，实践我校“爱与智慧”的教育理念，加强和改善学校德育工作，深化教育改革，培养德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人，根据党和国家的教育方针，结合我校实际情况制定本制度。
一、德育工作的基本任务
      全面贯彻教育方针，把学生培养成为具有社会公德、文明行为习惯和遵纪守法的好公民。按照培养目标的要求，对学生进行党的基本路线及理想、前途、共产主义道德品质教育，引导他们逐步树立科学的人生观，世界观。培养社会主义现代化建设的后备军。
二、德育工作的基本内容
1、党的基本路线教育；
2、爱国主义和革命传统教育；
3、理想前途教育；
4、集体主义教育；
5、日常行为规范教育；
6、遵纪守法教育；
7、劳动观念教育；
8、公民意识和社会公德教育；
9、时事政策教育；
10、道德教育和培养良好的心理品质。
三、进行德育工作的基本原则
      在德有工作科学化管理过程中，应遵循思想教育、规范管理的规范性原则；合理有效地发挥时空效能的效益性原则及全员管理的群体化原则。
1、个体性原则
      要求德育管理者从学生实际出发，有的放矢．因人而异地做好学生的思想政治工作，解决统一要求与个体差异的矛盾。
2、平等疏导性原则
      要求管理者树立新时期的学生观。坚持正面引导，以理服人，在管理方法上实行三个转变。①变“管束式”为“引导式”。②变“说教式”为“多样式”。③变“封闭式”为“开放式”。解决学生要求进步与判断能力差的矛盾。
3、激励性原则
      要求德育管理者对学生仔细观察，以鼓励为主，激励学生奋发向上的进取精神。解决积极因素与消极因素的矛盾。
4、集体教有原则。
      要求德育管理者，坚持依靠集体力量培养集体主义精神，增强校荣我荣，校衰我耻的荣誉感，解决个人思想品德，行为习惯与集体品德差异的矛盾。
5、严格要求与尊重信任相结合原则。
      要求德育管理者既要从严治校，严格要求，又要关心爱护学生，师生心理相融，解决上进心，自尊与惰性之间的矛盾。
6、连续性与一贯性原则。
      要求学校教育与家庭教育、社会教育有机结合起来，协调教育影响与过程，统一教育要求，强化教育效果。
四、德育工作管理的途径及方法
1、调查分析定好计划，实行德育工作的全员化管理。
      开学初，学校制定学生德育工作计划，计划包括：目标、内容，手段、途径、措施、时间、检查等，德育处、团委、学生会、年级组，根据学校的整体计划，制定各自计划（或规划），班主任制定教书育人计划，做到全员活动有计划，具体活动有安排。
2、检查、督促、反馈，实行德育工作的全过程管理，学校德育工作具体由德育处负责实施管理，在实施计划的过程中，各管理组要通过多种途径，深入年级班级。德育处定期召开班主任会，班主任工作研讨会，团委确定具体活动日，学生会定人、定时、定岗检查、督促。并制定相应的讲评反馈制度。
3、总结评价，一是对学生的品德行为进行总结评价，具体做法是：①学生自我小结；②学生自评、组评；③任课教师评价；④班主任评价，包括评语和操行评语；⑤行政领导审阅；⑥填入学生成绩册和学籍卡。二是本部门、上级部门对下级部门和教育者个人的德育工作评价，总结评价要科学、准确、具体，以表扬鼓励为主。
4、对学生进行思想政治教育可采用如下方法：①说服教育。通过摆事实讲道理，弄清思想，分清是非，提高认识，以理服人。可采取讲解、谈话、报告、讨论、参观、访问等形式。②实际锻练。采取多种形式，组织各种有益活动，把学生获得的道德信念、思想情操通过各种活动转化为自觉行动，养成良好的思想品德和行为习惯。包括“主题班团活动”成才系列讲座、夏令营活动、社会调查、兴趣小组、文体竞赛、假期护校、尊老爱幼、劳动教育等形式。③特殊教育。他的对象主要是后进生，由于他们心理上某些方面的畸型，表现为行为习惯上的劣性，学习成绩差，必须采取适合他们具体特点的特殊教育方法，主要包括帮教活动、跟踪考察制度、家校联系制度、思想汇报制度，同时建立后进生档案。并设“后进生转化奖”做为专项奖励。④在学生德育工作中，应特别注意工作方法，尽量避免教育失误。不准体罚和变相体罚学生；力戒简单粗暴、主观武断，不调查研究等现象。
六、德有工作管理体系
      学校德育工作在学校德育工作领导小组的领导下，以各级干部为主体，班主任为骨干，党、政、工、团紧密结合，建立齐抓共管，全方位、多层次、多形式一体化的德育管理工作体系，实行分层管理，纵向指挥的原则，按照隶属关系，建立校级（德育工作领导小组）、德育处、年级组（教研组）、班级四级管理系统，分级负责。
    1、学校德育工作由校长全面负责，党总支起监督保证作用，分管德育工作副校长和德育处具体安排全校德育工作。校长、党总支书记直接参预德育工作的目标管理，行政与党务协调一致，深入各管理层、基层参加会议，调查研究掌握动态，经常督促检查总结讲比。
    2、德育处是管理学生德育工作的职能机构，具体组织安排学生德育工作，定期召开班主任工作例会，班主任工作研究会，布置、指导、检查、考核各年级班主任工作。负责筹备一年一次的学校德育工作研讨会，开展多项以思想教育为核心内容的活动。组织好操行评定，德育评价和学生思想品德评定工作。组织评选全校模范班主任，文明班级，三好学生，优秀学生干部，管理组织好学生社会实践活动，协助组织好学生运动会等大型活动。建立健全学后进生转化档案档案。组织好学生会工作。定期组织家长学校及家长会，搞好与社会教育的联系工作。
    3、学校团委在党总支的领导下，学生会在德育处、团委的领导下，通过各自的组织生活、民主生活、团日、主题班会等活动，多渠道多形式开展德育工作。
    4、各班团支部、班委会与学校团委、学生会对口接受领导，开展教育活动。
    5、年级组是学生德育工作基层管理组织，在认真履行年级组职责的基础上，重点协调安排好本年级对学生的教育教学工作，定期召开师生座谈会，掌握情况适时开好年级教师会，家长会，安排好学生的社会实践活动，协助学校做好本年级教师的思想工作，考核工作。组织开展具有年级特色的德育工作，完成德育目标，在全面执行中学“德育大钢”的基础上，对学生进行德育教育，除抓好“中学生日常行为规范”的教育外，还要体现如下内容：一年级，着重进行“立规成习”教育，进行人生观、世界观的教育，迈好中学第一步；二年级，进行遵纪守法，公民意识、讲求社会公德教育，坚持社会主义方向的教育；三年级着重抓好“做合格毕业生”的教育，进行革命理想和科学人才观、职业观教育。
    6、政治教研组除课堂教学外，还要对学生进行思想政治工作。
    7、班主任是开展学生德育工作的组织者，除履行班主任职责外，重点做好以下工作：
（1）向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生的身心健康。教育学生爱党、爱祖国、爱人民，培养高尚的道德品质和远大的奋斗志向，教育学生遵守《千阳县职业中专学生管理办法》和《千阳县职业中专学生日常行为规范》及学校的规章制度，社会公德、国家法纪等。
（2）教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高各科学习成绩，重点做好后进生的帮教转化工作。
（3）搞好班级建设，进行日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团工作，培养学生干部，定期召开班委会，提高学生的自治能力，把班级建设成为奋发向上，团结友爱，富有特色的班集体。
（4）教育、指导学生参加社会实践活动和学校安排的各种劳动，支持、协助课任教师开展各学科的课外活动，互通情况．协调作业量，减轻学生过重的课业负担。
（5）协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，关心学生的生活和身体健度，保护好视力，提高本班学生的体育达标率，降低发病率。
（6）支持学校各代表队的训练，组织好本班的各项比赛活动，争创优异成绩，并注意渗透政治思想教育。
（7）做好本班学生的思想品德评定工作，认真填写学生手册，建立、健全学生档案。
（8）联系本班学生家长，有计划、有目的地进行家访，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生的教育工作。
（9）保护学生的身心健康，合法权益及人身安全。当学生的身心健康、合法权益或人身安全受到威胁时，有权出面维护直至起诉。
七、德育工作的考评
    1、对处室德育工作考评
      德育考评是充分发挥管理效能，推动学校德育工作的重要措施，对各处室的考核除执行学校总的考核内容外，重点突出以下内容：
① 上级有关德有工作的各项规定是否得到贯彻执行。
② 学校的德育工作规划是否得到贯彻执行。
③ “爱与智慧”，德育为首，全面发展的教育思想是否渗透于各处室的工作计划中。
④ 各处室的工作计划及实施是否有重点地贯彻了全员育人，全程育人，全面育人的方针。是否建立了高效的信息反馈和检查评比，总结制度。
⑤ 各处室在开展德育工作时，是否注意到该项工作的科学性、规范性，可行性及可操作性。
⑥ 各处室是否认真积累德育工作的有关资料。
⑦ 各处室德育工作的考核由学校考核小组组织考核。
2、对任课教师的德育工作考核
      任课教师是学校德育工作队伍中一支十分重要的队伍，是贯彻全员抓德育，将德育工作渗透于一切时空的重要保证力量，对任课教师的德育工作考核应突出以下内容：
① 认真贯彻执行上级有关德育工作的各项规定。
② 认真贯彻执行学校德育工作规划和计划。
③ 端正办学思想，科学地．艺术地寓德育于学科教学之中，努力探索创造总结融德育于教学的好经验和工作成效。
④ 能以身作责，有崇高的师德。要求学生做到的自己带头做到。树立德育工作良好的形象。
⑤ 积极参加学校、年级、班级的组织活动，主动配合班主任做学生思想工作，促进班集体建设。
⑥ 严格执行青少年保护法，无体罚变相体罚学生行为。偏爱“后进生”。按教育教学规律办事，使学生政治思想、道德行为、心理素质、学习能力诸方面得到顺利健康的发展。
⑦ 任课教师的考核随学校教职员工考核一起进行。
3、对班主任德育工作考核
      班主任德育工作考核由德育处负责参照学校“考核工作实施意见”进行，考核中要突出以下内容：
① 履行班主任工作职责，工作要求情况。
② 开展班级教育活动情况。
③ 班集体建设水平及参加检查验收情况。
④ 班级参加学校各项活动或评比情况
⑤ 德育论文在校级以上获奖情况。
⑥ 出席会议情况。