电子与信息技术专业人才培养方案

2021-2022学年度

       根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号,以下简称《指导意见》）精神和教育部职成司《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）、宝鸡市教育局《关于做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》要求，现就我校电子与信息技术专业人才培养方案修订完善如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，按照全国教育大会部署，落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，突出职业教育的类型特点，深化产教融合、校企合作，推进教师、教材、教法改革，规范人才培养全过程，加快培养复合型技术技能人才。

二、基本原则

坚持育人为本，促进全面发展。全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，积极培育和践行社会主义核心价值观。传授基础知识与培养专业能力并重，强化学生职业素养养成和专业技术积累，将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。

坚持标准引领，确保科学规范。以职业教育国家教学标准为基本遵循，贯彻落实党和国家在课程设置、教学内容等方面的基本要求，强化专业人才培养方案的科学性、适应性和可操作性。

坚持遵循规律，体现培养特色。遵循职业教育、技术技能人才成长和学生身心发展规律，处理好公共基础课程与专业课程、理论教学与实践教学、学历证书与各类职业培训证书之间的关系，整体设计教学活动。

三、实施过程

（一）专业名称及代码

专业：电子与信息技术    代码：710101

（二）入学要求

入学为初中毕业生或具有同等学历者。

（三）修业年限

中职学历教育修业年限以3年为主，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。

（四）职业面向

专业	代码	学历证书	资格证书	毕业去向
电子与信息技术	710101	中职毕业证书	弱电证书	校企合作企业 海信集团等

（五）培养目标与培养规格

1.培养目标

电子与信息技术培养目标：培养具有良好的职业道德和思想品质；掌握从事电工电子专业所需要的文化基础知识和操作技能；熟悉本工种主要电气设备的结构、工作原理和基本调试方法；熟悉基本检测线路和电子技术基本理论。

2.培养规格

电子与信息技术培养规格：掌握本工种的基本操作技能和技巧；能正确使用电工工具和常用的电工仪表，了解本工种的新技术、新工艺、新设备和新材料，懂得企业管理常识，具有健康体魄的能从事电工电子维护和工业化生产的中级技术工人。

（六）课程设置及要求

1.公共基础课程

语文:中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

数学:在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

英语:中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场应用英语的能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

计算机应用基础:使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识； 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

思政:中等职业学校思政课分为必修课和选修课两部分。必修课包括中国特色社会主义、心理健康与职业生活、职业道德与法制、哲学与人生四门课程。心理健康作为选修课纳入德育课课程体系。

心理健康与职业生活：使学生掌握心理健康知识，能自我调适。掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

职业道德与法治：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

中国特色社会主义：引导学生掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，及马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

哲学与人生：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

劳动教育实践：全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

体育:树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

电工基础：掌握电路的基本概念和基本定理定律，会进行直流电路分析，理解感应交流电，三相交流电的概念，能说出变压器电动机的工作原理和半导体原件直流电源，会分析放大电路、数字电路，但合逻辑等电路的工作原理。

物理主要掌握力学部分相关知识。过匀变速直线运动、牛顿运动定律、动量和动量守恒定律、功和能等知识的学习，掌握对物体运动和受力问题的分析和计算。

2.专业（技能）课程

电子电路基础：使学生了解晶体二极管、三极管、晶闸管等器件的基本构造、工作原理、特性和应用；理解电工技术和设备中常用的放大电路、单相、三相整流电路，单相 、三相可控整流电路的基本形式、工作原理和有关的分析方法；掌握常用二极管、三极管、晶闸管的鉴别与简单测试，单级小信号放大电路的组成、工作原理和分析方法，单相半波、全波整流电路输出电压与输入电压之间的关系，晶闸管触发电路的组成和工作原理。掌握常用电子元器件的材料、型号、分类、识别。

无线电基础：了解无线电波的传播与常用与接受天线结构形式。掌握调制与解调的基本原理。掌握变频器及调谐放大器的基本原理。掌握谐振电路的特性。理解高频电子电路。

脉冲与数字电路：了解波形变换电路的组成、特性与分析方法。掌握脉冲单元电路的组成、工作原理和分析方法。掌握常用的几种门电路及主要触发器的组成和工作原理。掌握和分析组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路及脉冲电路。正确使用脉冲信号发生器和示波器等实验仪器。

维修电工：掌握钳工和电工的基本操作技术；掌握低压电气和电动机的拆装与维修；掌握交直流电动机的启动、制动、调速方法及常用机床电气线路的安装、基本调试与维修；能正确使用常用的电工仪器仪表；掌握常用的高低压电气的性能、结构原理、维修技术；熟悉常用的电子原件，并能对一些基本电子电路正确地进行安装和调试。

电子专业技能训练：了解电工电子仪表、仪器的基本结构及正确使用与维护，了解电子产品设计与制作的一般过程。掌握常用电子元器件的正确识别与检测方法。能正确使用常用的电子电工仪器、仪表。能正确阅读分析电路原理图和设备方框图，并能根据原理图绘制简单印刷电路。理解常用电子电路和简单电子整机电路的分析、检测与常见故障排除方法。能按电路图要求，正确安装、调试单元电子电路、简单整机电路。处理电子设备的典型故障。

电视机原理与技能训练：了解彩色三基色原理和电视传像的基本原理。掌握电视机的电路组成和基本工作原理、电视机电路的分析方法、遥控系统工作原理。了解大屏幕彩电新技术。掌握有关技术文件的识读方法。熟练掌握电视机装接、调试的工艺过程和基本操作方法。掌握电视机常见故障分析、维修方法和技能。掌握相关测量仪器的使用方法。

制冷原理与技能训练：了解电冰箱与空调器的种类、结构特点、工作原理及功能。理解电冰箱、空调器原理与维修的基本概念和基本分析方法。掌握电冰箱、空调器的维护、维修。会阅读和分析电冰箱与空调器的电气控制原理图。能掌握制冷系统的检修工艺。

激光音视设备原理与技能训练：掌握CD、VCD 结构，工作原理，检测与维修，了解SVCD和DVD影牒机技术基础知识。掌握激光音视设备的电路组成和基本工作原理以及电路分析方法。掌握有关技术文件的识读方法。掌握激光音视设备的常见故障分析、维修方法和技能训练。

音响设备原理与技能训练：掌握有关技术文件、音响设备电路图印制电路板图的识读方法。掌握集成电路收音机、录放音机、功率放大器、CD唱机、VCD机的装接、调试方法和基本技能。掌握典型音响设备的电路。掌握音响设备常见故障的分析方法和具备排除故障的逻辑分析、维修方法和技能。掌握相关测量仪器的使用方法。

维修电工技能鉴定：掌握钳工和电工的基本操作技术；掌握低压电气和电动机的拆装与维修；掌握交直流电动机的启动、制动、调速方法及常用机床电气线路的安装、基本调试与维修；掌握简单电子元器件的识别和简单电路的焊接。达到电工中技工鉴定考试的要求。

（七）教学进程总体安排

 

电子信息技术专业课程安排表

（八）实施保障

1.师资队伍

2.教学设施

学校办学设施完善，建有音乐舞蹈、美术书法、卫生室、心理辅导室、留守少年管护中心、图书阅览室等14个功能部室，各部室设施齐备，服务全体师生。建有专业教学实习实训室10个，学生专用计算机80台，教师办公计算机28台。学生宿舍66间，餐厅座位200个。

3.教学资源

学校要整合教学内容，改革教学方法，编写适合实际需要的校本教材，扎实提高学生知识、能力、素质的全面提高。建设1～2个精品课程。严格使用标准教材、图书文献配备3万册、每个教室配备多媒体教学设施。

4.教学方法

坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以强化学生实际操作能力为教学中心，以培养学生综合素质为目标的教学原则”。四点四性一注意”的教学方法：四点：突出重点，讲清难点，设置疑点，安插兴趣点。四性：讲究逻辑性，注重启发性，富有节奏性、力求形象性。一 注 意：注意课堂语言表达艺术

5.学习评价

完成语文、数学、信息技术、专业技能课及4门公共基础课程标准考核，建立学生综合素质评价制度。

6.质量管理

为加强学校学生管理，保证学校正常的教育教学秩序，维护学生的合法权益，推进学校学生管理工作安全可持续健康发展，依据《中等职业学校学生学籍管理办法》及其他有关法律法规，制定完善学校《学生教育教学管理办法》、《学生企业实训管理办法》、《学生学籍管理办法》等。

（九）毕业要求

学生通过3年（2年在校学习，1年顶岗实训）规定的学习，完成规定的教学任务，技能和理论知识达到规定的成绩，取得相应的技能资格证书，并顶岗实习成绩合格，给予办理和颁发毕业证书。