计算机应用专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：计算机应用

专业代码：710201

二、入学要求

一般为初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

修业年限以3年为主，前两年在校就读，第三学年顶岗实习。

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

通过三年学习，学生能具备较高的职业素质与专业技能，能系统地掌握计算机基础理论、基本知识和操作技能，熟练使用办公自动化软件及多媒体应用软件，具有组装和维护计算机硬件、管理网络设备，掌握网站维护的方法，并能及时关注计算机新技术的发展动态。

（二）培养规格

（二）培养规格

根据我们对周边地区用人单位对中职学校计算机专业人才的知识结构与能力要求的调查得出结论是知识结构方面包括：

计算机软硬件安装与维护基本知识;文字编辑、图像图表处理的基本知识;计算机软件的基础知识;数据库应用基本知识;计算机网络基本知识;计算机多媒体技术的基本知识。能力方面主要有：对计算机系统熟练的操作能力;文字处理、编程及软件开发工具的操作能力;对微机系统的安装、检测、维护、维修的能力;对计算机设备、网络和机房的安装、管理能力。经过几年的教学实践我们总结出中职学校计算机专业人才培养应该按照强化基础、拓展特长、突出能力、提高素质、全面发展的模式来实施培养。

全国计算机信息高新技术考试（osta)（中级）

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

1.语文

本课程是公共基础课，属于必修课。开设学期一般为两学年。让学生通过学习中华民族文化的经典，进一步丰富学生的语文素养。拓展学生的文化视野，能够进行阅读和基本的写作，提高学生的语文素养。

2.数学

本课程是公共基础课，属于必修课。开设学期一般为两学年。体现以服务为宗旨，以就业为导向的职业教育办学方针，能够根据数学的基本概念和原理解决实际问题，选择与生产岗位相关的素材，与职业岗位的数学实际应用相结合，引导学生利用数学知识解决生活中的实际问题，体现数学在职业中的应用。

3.德育

本课程是公共基础课，属于必修课。开设学期一般为两学年。教育学生从纳悦自己，注重礼仪，由个人礼仪、交往礼仪到有关道德，过渡到法律（外在强制的道德），提高学生的思想道德水平，科学文化素养和职业能力。

（二）专业（技能）课程

本专业的核心课程包括： Flash动画制作、网页设计与制作、计算机组装与维护、、3DS MAX三维设计，主要内容如下：

1.Flash动画制作

主要内容包括：掌握Flash软件制作二维动画的基础知识和基本方法，能设计并制作出二维动画短片、广告、网页等作品。通过Flash动画实例的制作，培养学生的实践操作能力，同时注重激发学生的创造力，为以后相关课程的学习和实践打下基础。

2.网页设计与制作

主要内容包括：掌握网页设计的基础知识、基本理论和基本方法，站点规划的方法、HTML语言、综合应用Dreamweaver网页设计软件、HTML和CSS+DIV技术制作网页，熟悉Fireworks图形处理的方法，培养学生规划、开发、发布和管理网站的专业知识和技能。通过完成主题网站的建设，培养学生理论应用于实践和解决实际问题的能力，为今后进一步学习动态网站的开发打下良好的基础。

3.计算机组装与维护

主要内容包括：认识计算机硬件，掌握安装计算机硬件设备、操作系统安装、计算机故障的维护的方法。通过学习，使学生能够熟练掌握计算机的组装、维护、维修知识，从事计算机营销、计算机配件选购与组装、计算机系统维护与优化、计算机故障检测与排除等工作。

4.3DS MAX三维设计

主要内容包括：掌握使用3DS MAX软件进行三维设计的基础理论知识和基本方法，能设计并制作出三维模型，掌握贴图的方法，熟悉灯光和渲染的设置方法。通过三维设计实例的制作，培养学生的实践操作能力，激发学生的创造力。

七、教学进程总体安排

类别	课程 编码	课程名称	课程 性质	学时 学分	学期				考核 方式	备注
					1	2	3	4
基础文化课	1001	语文	理论	3	√	√	√	√	考试
	1002	数学	理论	3	√	√	√	√	考试
	1003	德育	理论	1	√	√			考试
	1004	心理	理论	2	√	√			考试
	1005	普通话	理论	1	√	√			考试
	1006	体育	理论	3	√	√	√		考试
	1007	职业生涯规划	理论	1			√	√	考试
	1008	办公软件应用	理论	2	√	√	√	√	考试
	1009	计算机基础	理论	2	√	√	√	√	考试
专业课	2001	计算机网络基础	实践	4			√	√	考试
	2002	计算机网络构建与管理	实践	6			√	√	考试
	2003	网络综合布线	理论	6			√	√	考试
	2004	计算机组装与维护	实践	4			√	√	考试
	2005	常用工具软件	实践	3	√	√	√	√	考试
	2006	办公软件应用	实践	3			√	√	考试
	2007	Photoshop	实践	6	√	√			考试
	2008	CoreDraw	实践	6	√	√			考试
	2009	Flash	实践	6	√	√			考试
	2010	3dsMax	实践	6	√	√			考试

1.教学方式

采用项目导向、任务驱动和顶岗实习的工学结合的教学模式，灵活运用案例分析、角色扮演、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等教学方法，对本专业学生的专业技术能力、行业通用能力、核心竞争能力、团队合作能力进行培养。在专业技术能力方面，通过加入企业成功的实训项目与案例，使学生在每个阶段达到指定目标，训练学生实践操作的熟练程度和规范性，通过校企合作开发项目训练培养学生良好的职业素质。

2.实训环节

根据计算机应用技术专业课程的特点，要求任课教师坚持“教、学、做”合一的原则，采用任务驱动教学、现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学等方法进行理论和实践教学，并采用案例或真实的任务来设计每学期末的课程专项实训项目。 以职业岗位技能为核心，以培养学生职业能力、职业道德及可持续发展能力为出发点，与企业融合，建设融教学、培训、项目开发于一体的校内实训基地。通过校企合作，采用课程实验、校内专项实训、校外顶岗实训和毕业实习等多种方式，提高学生的实践能力和综合素质，以满足用人单位需求。

八、实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。

（一）师资队伍

本专业共有专业教师9名，兼职教师4名，合计13名计算机专业教师，均为本科以上学历，其中8名为双师型骨干教师，均具备教授计算机理论与实践课程能力。

（二）教学设施

1 计算机教室7个，310个工位。

2 电脑组装室1个，30个工位。

3 网络布线室1个，30个工位。

4 视频后期制作室1个，8个工位。

（三）教学资源

采用高等教育出版社国规配套教材。

（四）教学方法

1.课程实验与课程设计：按各课程实践教学大纲进行。每门专业课程学习结束，要求学生设计出相应活动的实训方案。

2.技能训练：根据各课程实践教学大纲，提出模拟训练的任务，组织学生在校内实训中心和教室进行模拟创设环境、组织各类活动的实际训练。

3.社会实践：在寒暑假和双休日进行，就近的公司或企业进行无薪资体验实习。

（五）学习评价

按照学生平时成绩占总成绩40%（平时总分20%，作业10%，课堂出勤10%），期末考试占总成绩60%对学生学习进行评价。从理论和实践两方面进行考核。

（六）质量管理

要求学生在毕业时能够取得毕业证和职业资格证书。

九、毕业要求

学生达到以下要求，准予毕业并颁发中等职业学校毕业证书：

1.思想品德评价合格；

2.修满教学计划规定的全部课程且成绩合格，或修满规定学分；

3.顶岗习或工学交替实习鉴定合格。

十、附录

类别	课程 编码	课程名称	课程 性质	学时 学分	学期				考核 方式	备注
					1	2	3	4
基础文化课	1001	语文	理论	3	√	√	√	√	考试
	1002	数学	理论	3	√	√	√	√	考试
	1003	德育	理论	1	√	√			考试
	1004	心理	理论	2	√	√			考试
	1005	普通话	理论	1	√	√			考试
	1006	体育	理论	3	√	√	√		考试
	1007	职业生涯规划	理论	1			√	√	考试
	1008	办公软件应用	理论	2	√	√	√	√	考试
	1009	计算机基础	理论	2	√	√	√	√	考试
专业课	2001	计算机网络基础	实践	4			√	√	考试
	2002	计算机网络构建与管理	实践	6			√	√	考试
	2003	网络综合布线	理论	6			√	√	考试
	2004	计算机组装与维护	实践	4			√	√	考试
	2005	常用工具软件	实践	3	√	√	√	√	考试
	2006	办公软件应用	实践	3			√	√	考试
	2007	Photoshop	实践	6	√	√			考试
	2008	CoreDraw	实践	6	√	√			考试
	2009	Flash	实践	6	√	√			考试
	2010	3dsMax	实践	6	√	√			考试